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中学生如何处理好人际关系3 _ 连云港市网上家长学校
中学生如何处理好人际关系3
[ 编辑:刘东梅 | 时间:2020-09-30 15:59:12 | 浏览:11次 | 文章来源:快资讯 ]
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     人类社会由异性构成。我们的班集体同样也是由男女同学构成。异性同学之间的交往是同学交往中平常,自然是不可缺少的部分。 正常的异性交往是有利于我们的身心健康的,男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面:

      首先,智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响,就可以取长补短,差异互补,提高自己的智力活动水平和学习效率。

     其次,情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的,在异性交往中获得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异,女生的情感比较细腻温和,富于同情心,情感中富有使人宁静的力量。这样,男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力,可以消除女生的愁苦与疑惑。

     最后,个性方面。只在同性范围内交往,我们的心理发展往往会狭隘,远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性,多项的人际交往,可以使差异较大的个性相互渗透,个性互补,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。 但是,与异性交往必须把握原则,这样才能让家长放心,让老师放心,才是对自己负责。

     首先要端正态度,培养健康的交往意识,淡化对对方性别的意识。思无邪,交往自然才会落落大方。

     其次,要广泛交往,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深,广泛接触,利于我们认识、了解更多的异性,对异性有一个基本的总体把握,并学会辨别异性。有的人外表象个迷人的小帅哥,但交往中会发现他华而不实,有的人学习成绩顶呱呱,却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往,难免会“只见树木,不见森林”,对异性的了解不但有限,可能还失之偏颇。所以,利用每一次集体活动的机会,有意识地在更广阔的人际范围内进行交往,是我们十分需要的。

     再次,交往关系要疏而不远,若即若离,把握两人交往的心理距离,让距离产生美。

     如果我们在交往中发现对方的苗头不对,要调整自己的态度,使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。要尊重对方的自尊心,掌握好异性交往的尺度。但在现实生活中,一些男女同学受来自生活中的种种诱惑,以及港台影视片的某些误导产生了某种不和谐的音符。有的广交异性朋友,结交网友和笔友,为博取异性朋友的欢心而劳心费神,浪费了大量宝贵的学习时间。女同学喜欢打扮的花枝招展,男同学充当护花使者。喜欢单独在一起,造成了一定的不良影响。这似乎就有了早恋的倾向。早恋是中学阶段一个极为敏感的话题。,但究竟何谓“早恋”,却恐怕是不少父母尚不十分清楚的问题。当青少年进入青春期之后,由于生理和心理发育的急剧变化,从而使情绪易于波动,活动能力增强,人格独立要求增加,同时产生愿意与异性交往的想法,这些都属于正常现象,不能认为是“早恋”。 其实中学生并不懂什么是恋爱,分不清什么是友情,什么是爱情。如果把青少年那种对异性的好奇,对异性的了解、亲近的需求,统统简单地以早恋倾向加以禁止,势必会给中学生心理造成许多不必要的负担。 因此,我们老师和家长,不要谈早恋而色变,对于同学间的异性交往,要勇于正视并进行正确的引导与教育,建立起同学们的信任感。人为地限制异性同学间正常接触的做法是欠妥的,当然,如果异性同学交往过分,甚至因此而影响到学习成绩及精神状态,那就是大错特错了。

     对此,父母和老师应尽力帮助你们,鼓励你们多参加集体活动,培养你们正确的人际交往能力,在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互保。这样才能避免误入“早恋”的歧途,也更利于你们身心的健康发展。 如果与异性交往是一种没有压力的自然现象,那么中学生可以更好地学会与人交往,包括与异性的交往;可以把对异性的好感,变成学习的动力,最大限度的发挥自我;可以互相学习、优势互补,这样培养出来的孩子容易更好地适应社会。

     同学们,中学时代是奠定人一生基础的、关键时期,需要全力以赴投入其中。我们切不可在异性交往中,放任自己,陷入感情旋涡,过早地品尝进入恋爱误区所酿的苦果,不能拿青春赌明天。中学生在心理、生理、经济等方面都不具备恋爱的条件。“青春期不是播种爱情的季节,爱情是美好的,但若过早地涉足爱河,总是弊多利少。老师以一个过来人的身份告诫同学们:早恋是一枚青涩果实,早恋是失败与痛苦做成的“三明治”,我们决不要贪恋外表的甜美,而失去我们中学生最应该珍惜的东西。因此要记住鲁迅的一句话“不要只为了爱——盲目的爱——而将别的人生意义全盘疏忽了。”希望中学生能把握好自己生命的航向,让青春的花朵开得更加美丽、更加灿烂。

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