孩子注意力不集中,有你不知道的原因(二)
[ 编辑:刘维华 | 时间:2018-09-29 10:28:41 | 浏览:21次 ]
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学龄期前(0-6岁)的孩子有意注意处于初步形成阶段,所以注意的稳定性差、保持时间短。因此,学龄期前幼儿总是“坐不住”原因是源于他们的大脑发育还未完善,神经系统兴奋性高,抑制力差所引起。到了学龄期(6-14岁),随着中枢神经系统逐渐成熟,儿童保持注意的能力便会逐渐提高。了解了儿童注意发展特点后,我们可以来谈谈培养孩子注意力可采取的策略了。

策略1:多项选择不如单项选择

在早教机构工作时,但凡家长对我说:“孩子玩玩具一点都不能专注,摸摸这个,摸摸那个。”我的第一句话都是反问:“您一次给孩子提供几样玩具呢?”通常家长的回答是:“没有限制呀,家里的玩具都在那了。”

3岁前的孩子选择性注意能力很差,他们并不能忽略那些额外的干扰物,很容易受到无关刺激物的影响。米勒和威斯的研究分别发现,即使是到了7-10岁的儿童,也不能很好的过滤掉那些对当前活动有干扰的刺激,进而无法专心于当前的活动。因此建议家长们,如果想让孩子专心于做一件事,玩一样玩具。周围的干扰因素越少越好,多项选择不如单项选择。

策略2:创造一个简单、愉快的氛围,让孩子能专心做事

家长要避免做分散孩子注意力的事,比如孩子在专心的拼积木的时候,家长就不要过多关心的在一旁问孩子“要不要喝水”“要不要尿尿”“你拼的是什么”等可能打断他们注意力的言语或行为。值得提醒的是,当孩子坚持完成了一件事,即使事情很小。家长们也要注意适时、适宜的给予表扬,让孩子体验到其中的快乐,从而增加其集中注意力的动力。

策略3:设置具体时间完成具体化的活动目标

通常来说,活动目标越具体,会越有助于孩子明确自己需要做的事情,从而维持更久的注意力。所以在日常生活中,家长可以有意识的练习孩子根据特定目标来集中注意力的习惯。比如家长可自行打印或购买适合孩子年龄的观察图,出示两张除了少数几个地方外基本相同的图片,让孩子在规定的时间里从中找出图片的不同。

策略4:通过游戏来培养孩子注意力

游戏是孩子们最喜欢的形式,游戏活动可以增加孩子注意力的集中程度。在这里向家长推荐2个在家中方便实施又行之有效的锻炼注意力的游戏。

游戏一:“什么东西不见了”

游戏准备:3-5个孩子熟悉的玩具

游戏过程:将几个玩具同时摆放在孩子面前,提示孩子认识并记住玩具的种类。然后请孩子闭上眼睛,家长随机拿走一样或几样玩具。再问孩子:“什么玩具不见了”,让孩子集中注意力去回忆。

游戏二:地滚球(大点的孩子可玩接抛球或打羽毛球)

游戏准备:西瓜球

游戏过程:家长和孩子有间距(1米内)的面对面做好准备,家长将球滚向孩子,提示孩子注意球的方向并接住球。再将球滚回给家长,游戏重复进行。可视孩子的具体情况,将距离延长或缩短,发球间隔时间也可时快时慢。

培养孩子的注意力,不是一蹴而就的,是家长们需要长期努力的一项工作。所以家长们急不得,用正确的方式,以发展的眼光,保持平常心,有计划、有意识的去努力,一定会取得一定的成效。

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