用”江湖道义”转变待进步学生
[ 编辑:印琴红 | 时间:2018-09-30 17:58:24 | 浏览:47次 ]
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 江湖道义”转变待进步学生


  几年前,初三上学期,国庆节刚过,我班来了个插班生。

  他被父母带到办公室报到,不用细看,明显就是个问题学生——中间高高隆起的莫西干发型,挑衅的斜眼看人的眼睛,穿着花哨,歪着身子抖着腿,桀骜不驯,整个就是一小流氓!这样的学生我没办法教!

  我当即找到年级领导,拒绝接收,但是没有成功。我只好“接纳”了。

   怎么办呢?回到办公室,我很严厉地对他说:“你现在的形象完全不符合我们学校和我们班的要求,要么你出去把头发理了,把衣服换了,要么你就离开这个学校,另找高明。”他梗着脖子不同意,父母也在旁边不停劝说他,他终于不情愿地出去理发、买衣服。

  我的班级管理麻烦起来。第一,他早上快十点才到教室,进了教室就趴在桌子上睡觉。第二,浑身烟味,当他离开教室的时候,就是他到厕所吸烟的时候。第三,满口脏话,一般不搭理任何同学,但是,一旦看谁不顺眼,立即破口大骂,气势汹汹地要打架。

  才几天,我就真的非常头疼了!

  后来,和他父母交流才知道,他家里相当有钱,有两个孩子,这是第二个。父母对他寄予厚望,从5岁起,父母就送他到全国知名的私立学校学习,每个地方都是母亲租房陪读。但是,这个孩子却恶习越来越多,家长只好将他转回他们市里最好的学校。结果更为糟糕,他没事就和社会上的人鬼混,抽烟酗酒,提刀砍人,为此家里赔偿了不少钱。父母对他完全绝望。抱着最后的微弱的希望,父母把他送到我,继续由母亲陪读。

   知晓这些,我更觉头大。该怎么教育他呢?讲道理?甩都不甩我!和他谈多久,他就斜着眼睛瞄我多久,然后面无表情地离开。

  观察了几天,也思考了几天,了解到他喜欢混“江湖”,那我就从“江湖道义”入手吧。

   我把他叫到办公室,和颜悦色地对他说:“你很喜欢江湖?”他得意地点了点头,我说“程老师年轻的时候也混过江湖,所以非常清楚江湖规矩”,他惊异地看了我一眼,我再说:“你既然喜欢江湖,应该知道江湖人要讲江湖道义吧?”他再次点点头。我便对他说:“那我们现在谈谈江湖道义——我接收你进我的班级,应该是对得起你吧?那么,按照江湖道义,你也应该对得起我,至少不能为难我。”他点头,“那么,你就不应该让我因为你的事被学校领导训话,对不?”他再点头,“那这样,你能不能上午按时到校?你到校后趴桌子上睡觉我不会管你。”他同意了。

   第二天,他居然按时到校了!我当即在全班公开表扬了他。这以后,他真的是天天按时到校了,虽然真的只是趴桌子上睡觉,不过我觉得有戏。

  然后我又找他了,先表扬他近一周没有迟到,表扬他很讲江湖道义,很不错。他有点得瑟:“那是,江湖人肯定要讲江湖道义的。”“那么,你公开抽烟的事情害我被学校领导找去谈了几次话了,我都给你背了好多次黑锅了,我知道,你戒烟很困难,所以我不勉强你,那下次你抽烟的时候,能不能躲到某个角落去?不要让同学看到,要不我又要被领导骂。”他居然真的不在公开场合吸烟了,虽然没有戒掉。

   过了一周,我又找他:“你让我的日子好过多了,挺不错的。”然后提出要求,“同学对你的投诉还是有点多哦,家长也找我投诉,我日子难过啊。这样,你看同学不顺眼的时候,可不可以到我办公室来骂人啊?你抽烟我都给你打掩护,够耿直吧?你既然讲江湖道义,你总应该不要让我天天被家长投诉吧?”

  最初,他真的经常到我办公室骂同学,我就听他骂,等他骂完了我再分析一下他或错或对的地方,同学真有错的,我表扬他观察力仔细,但是同学没有错的,我会帮助他认识他不足的地方。慢慢地,他来办公室骂人的时候少了。

  同时,我也要求班上同学尽量接近他,和他交朋友,他和其他同学的关系慢慢和谐起来。

  就这样,我用江湖道义、江湖规矩来要求他,逐步上升到上课不要睡觉,认真学习,戒烟,做文明人等较高的要求。他慢慢地都做到了,最后还当了班干部。

  当然,他在转变的过程中,也有反复,也有犯大错的时候,但是,每次我用江湖人要讲江湖道义来要求他改正,他都能够接受,慢慢地都能够改正。

   初三毕业后,他顺利进入了我校高中学习。这个同学现在即将军校毕业了。

  我很高兴他的改变!做老师的幸福感莫过于此!

  我总在想,这个学生,如果我按照传统方法给他讲道理,是不会有任何效果的,也很难再讲出什么新颖的东西,也只会增加他的抵触心理。我只是抓住他喜欢混社会以江湖人自居这个特点,抓住学生的个性,有针对性地引导了而已。其次,学校也好,班主任也好,要给学生改正错误的空间和时间。尤其是学校,更要给班主任足够信任足够时间,切忌急于求成指望学生突然转变。对这个学生的教育,我是冒了风险的,比如刚开始允许他抽烟,就违反了学校规定。我想,我们在班主任工作中,要与时俱进,要学会变通,针对不同的学生,采用不同的方法,才会收到更好的教育效果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

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